Hành trình ở giảng đường có những nhịp đi khác nhau, có sinh viên cần thêm thời gian, có bạn cần một cách học phù hợp hơn để tiếp tục tiến về phía trước. Với Trường Đại học FPT, đó cũng là lúc sự đồng hành cần được bắt đầu đúng cách. Từ dữ liệu về tiến độ học tập, Trường Đại học FPT triển khai Chương trình Hỗ trợ sinh viên học chậm tiến độ – Học kỳ Summer 2026, nhằm tháo gỡ những điểm nghẽn trong học tập, giúp sinh viên lấy lại đà và tiếp tục lộ trình OJT, tốt nghiệp.
Sau 13 tuần, phần lớn sinh viên tham gia đã vượt qua môn học và hoàn thành ít nhất một học phần còn dang dở; các mục tiêu đề ra cho từng nhóm đều được hoàn thành và hầu hết sinh viên đánh giá chương trình thực sự hữu ích.
Từ một dữ liệu học tập đến một chương trình được thiết kế cho từng nhu cầu
Qua rà soát dữ liệu học tập trong Học kỳ Summer 2026, Phòng Quản lý Đào tạo ghi nhận số lượng đáng kể sinh viên đang gặp khó khăn trong lộ trình học tập, có nguy cơ trễ OJT hoặc tốt nghiệp muộn hạn. Phần lớn trong số các bạn không thiếu nền tảng lý thuyết, nhưng đang gặp khó khăn ở phần thi thực hành (Practical Exam – PE).
Không có một lộ trình chung cho tất cả.
Thay vì xem đây đơn thuần là một vấn đề cần xử lý, nhà trường xác định đây là một nhu cầu cần được tiếp cận bằng những giải pháp cụ thể. Từ cuối tháng 5 năm 2026, chương trình được triển khai với bốn nhóm hỗ trợ theo mức độ cần thiết. Sinh viên có môn học tồn đọng nhiều lần được tư vấn, hỗ trợ đăng ký và sắp xếp vào lớp tăng cường / bồi dưỡng riêng, tập trung luyện kỹ năng PE với giảng viên kèm sát.
Với những sinh viên có số lượng môn tồn đọng ít, mô hình kèm 1:1 được triển khai thông qua các câu lạc bộ học thuật. Người đồng hành không chỉ là một người có kiến thức, mà còn là một sinh viên từng trải qua và hoàn thành chính môn học ấy. Với sinh viên cần thi thẩm định lại các môn học Coursera, nhà trường mở lớp luyện thi tập trung, giúp các bạn có thêm sự chuẩn bị trước khi bước vào kỳ thi.
Điểm chung của các hình thức hỗ trợ là không áp dụng một công thức cho tất cả. Mỗi nhóm sinh viên được tiếp cận bằng một lộ trình phù hợp với khó khăn thực tế của mình.
13 tuần, từ kế hoạch đến những chuyển biến
Sau 13 tuần, phần lớn sinh viên tham gia đã vượt qua môn học và hoàn thành ít nhất một học phần còn dang dở; các mục tiêu đề ra cho từng nhóm đều được hoàn thành và hầu hết sinh viên đánh giá chương trình thực sự hữu ích. Mô hình kèm 1:1 thông qua các câu lạc bộ học thuật cũng nhận được nhiều phản hồi tích cực từ sinh viên.
Kết quả ấy cho thấy khi nhu cầu học tập được nhận diện đủ sớm và cách hỗ trợ được thiết kế phù hợp, những điểm nghẽn trong tiến độ có thể từng bước được tháo gỡ. Đồng thời, chương trình cũng cho thấy việc đồng hành với người học cần được tiếp tục điều chỉnh theo từng trường hợp.
Giảng viên Kiều Trọng Khánh – Chủ nhiệm bộ môn Computing Fudamental, Trưởng dự án chia sẻ: “Đồng hành cùng dự án suốt 13 tuần, có những niềm vui rất giản dị mà nhóm triển khai dự án nhận được như: Lớp khai giảng đúng hạn, những bạn đầu tiên lên trường làm thủ tục nhập học lại. Cũng có những lúc chùng lòng khi sinh viên quên ngày thi hay chưa quay lại lớp. Suốt quãng thời gian đó, giảng viên vẫn theo sát từng bạn, cập nhật tình hình mỗi ngày, hướng dẫn cả việc hoàn thành chứng chỉ Coursera, để không bạn nào bị bỏ rơi. Phòng SSC miệt mài để gọi và động viên các bạn đến lớp, đi thi, làm thủ tục. Điều tôi trân trọng nhất không chỉ là con số. Đó là sự đoàn kết giữa các phòng ban, và một quy trình phối hợp đã được kiểm chứng để nhà trường có thể tiếp tục áp dụng ở những học kỳ sau”.
Vẫn còn những sinh viên chưa hoàn thành mục tiêu trong học kỳ này. Với Ban tổ chức, đó là những dữ liệu cần được tiếp tục nhìn lại để hoàn thiện cách làm, bởi mỗi kết quả chưa trọn vẹn cũng giúp chương trình hiểu rõ hơn điều người học đang cần.
Một hành trình được tiếp sức từ nhiều phía
Để một sinh viên tiếp tục hành trình học tập, đôi khi cần nhiều hơn một lớp học. Đó là sự phối hợp của nhiều đơn vị, từ rà soát và theo dõi tiến độ, kết nối sinh viên với gia đình, giảng viên và các câu lạc bộ học thuật, đến tổ chức lớp học, kỳ thi và các điều kiện cần thiết cho quá trình học tập.
Điểm đáng nói không nằm ở số lượng đầu việc, mà ở cách những phần việc ấy cùng hướng về một câu hỏi: Sinh viên đang cần gì để có thể tiếp tục? Từ đó, mỗi đơn vị đảm nhận một mắt xích, mỗi giảng viên thêm một cách tiếp cận, để sự hỗ trợ không dừng ở việc mở thêm một lớp học mà trở thành một lộ trình phù hợp hơn với người học.
Sau 13 tuần, chương trình đã tạo ra những kết quả tích cực, đồng thời để lại một quy trình mẫu và nguồn dữ liệu để tiếp tục hoàn thiện trong những học kỳ tiếp theo. Những gì đã được triển khai cũng cho thấy một cách tiếp cận có thể được tiếp nối: Nhận diện nhu cầu sớm hơn, hỗ trợ sát hơn và đồng hành bằng những hành động cụ thể.
Bởi phía sau chương trình là một niềm tin giản dị: Phần lớn sinh viên cần thêm một lộ trình phù hợp, một người đồng hành đủ gần và một cơ hội đúng lúc để tiếp tục. Khi những điều đó được đặt đúng chỗ, một điểm nghẽn trong học tập không nhất thiết trở thành điểm dừng của hành trình.
Với Trường Đại học FPT, đồng hành không chỉ là hỗ trợ người học vượt qua một học phần. Đó là cách giáo dục nhìn xa hơn một kết quả trước mắt, để mỗi sinh viên có thêm cơ hội tiếp tục con đường mình đã chọn.
Nhóm triển khai Dự án – Học kỳ Summer 2026.