Sáng ngày 17/1, Hội thảo Khoa học Ngôn ngữ và Giáo dục FLEC 2026 với chủ đề “Future of Language Education: Innovation, Sustainability, and Well-being” đã chính thức khai mạc tại Trường Đại học FPT Hà Nội. Các chuyên gia, học giả, nhà nghiên cứu, giảng viên, sinh viên trong nước và quốc tế đã tham dự, cùng nhau bàn về tương lai của Giáo dục ngôn ngữ trong kỷ nguyên công nghệ.
Hội thảo Khoa học Ngôn ngữ và Giáo dục FLEC 2026 khai mai sáng ngày 17/01.
Hội thảo FLEC 2026 có sự tham dự của 03 diễn giả uy tín tới từ các trường Đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu trên thế giới: PGS. Karen Forbes (University of Cambridge, UK), PGS. Punchalee Wasanasomsithi (Chulalongkorn University Language Institute, Thailand), Mr. Brett Blumenthal (Senior Academic Advisor, Pearson).
Đại diện Ban Lãnh đạo Khối giáo dục FPT, Tập đoàn FPT và Trường ĐH FPT tham dự Hội thảo có: TS. Trần Ngọc Tuấn, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH FPT, Tập đoàn FPT; TS. Nguyễn Kim Ánh, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH FPT, Tập đoàn FPT; ThS. Nguyễn Thị Quỳnh Hoa, Chủ nhiệm Bộ môn Tiếng Anh Trường ĐH FPT Hà Nội, Tập đoàn FPT; TS. Hồ Thị Thảo Nguyên – Trưởng phòng Quản lý khoa học Khối Giáo dục FPT, Tập đoàn FPT cùng các cán bộ, giảng viên, sinh viên FPT.
Phát biểu khai mạc Hội thảo, TS. Trần Ngọc Tuấn, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH FPT gửi lời cảm ơn tới toàn thể người tham dự, diễn giả quốc tế và Ban Tổ chức đã góp phần vào sự thành công của Hội thảo.
TS. Trần Ngọc Tuấn phát biểu khai mạc Hội thảo.
TS. Trần Ngọc Tuấn nhấn mạnh, giáo dục ngôn ngữ là một lĩnh vực lâu đời trên thế giới. Hội thảo FLEC 2026 được tổ chức mang ý nghĩa quan trọng, góp phần thúc đẩy nghiên cứu về các mô hình, phương pháp tiên tiến trong lĩnh vực này, đặc biệt trong thời đại công nghệ có ảnh hưởng đáng kể tới lớp học ngôn ngữ. Bên cạnh là nơi trao đổi học thuật mở, FLEC 2026 còn mang tới những trải nghiệm khám phá văn hóa và con người Việt Nam, hứa hẹn sẽ để lại những khoảnh khắc đáng nhớ cho người tham dự.
Tiếp đó, ba diễn giả chính của FLEC 2026 đã trình bày nghiên cứu về những vấn đề trong giảng dạy ngôn ngữ. PGS. Karen Forbes (University of Cambridge, UK) mang tới cái nhìn toàn diện về bản sắc đa ngôn ngữ trong lớp học ngoại ngữ, ý nghĩa đối với việc thúc đẩy động lực học tập và sự phát triển toàn diện của người học.
PGS. Karen Forbes (University of Cambridge, UK) chia sẻ nghiên cứu tại phiên toàn thể.
PGS. Punchalee Vasanasomsithi (Chulalongkorn University Language Institute, Thái Lan) tập trung vào các hình thức đánh giá năng lực ngôn ngữ khác nhau, tính cấp thiết với người dạy trong việc hiểu hiểu cách sử dụng hiệu quả các hình thức đánh giá ngôn ngữ để theo dõi sự tiến bộ của người học. Diễn giả nhấn mạnh, tương lai của đánh giá ngôn ngữ không nằm ở việc tạo ra những bài thi ngày càng khó, mà ở việc xây dựng các hình thức đánh giá có ý nghĩa, hỗ trợ người học phát triển năng lực thực sự và giúp giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy.
PGS. Punchalee Wasanasomsithi (Chulalongkorn University Language Institute, Thái Lan) mang tới đề tài: “Language Assessment in Thailand: Past Practices, Current Status, and Future Trends”.
Tham gia với vai trò diễn giả khách mời, ông Brett Blumenthal, Cố vấn học thuật cao cấp của Pearson, chia sẻ về việc tích hợp năng lực nghề nghiệp (employability skills) vào giảng dạy tiếng Anh nhằm nâng cao mức độ sẵn sàng nghề nghiệp cho người học, đồng thời đưa ra những phương pháp đánh giá năng lực ngôn ngữ. Những phân tích này cho thấy giáo dục ngôn ngữ bền vững cần gắn chặt với nhu cầu của thị trường lao động, đồng thời giúp người học phát triển các kỹ năng cần thiết để thích ứng trong thế giới vận hành bởi trí tuệ nhân tạo.
Ông Brett Blumenthal, Cố vấn học thuật cao cấp của Pearson chia sẻ tại Hội thảo.
Ngay sau phiên toàn thể, diễn giả, báo cáo viên và người tham dự cùng nhau tham gia các phiên tham luận song song, theo dõi phần trình bày nghiên cứu, trao đổi, thảo luận về các mô hình, phương pháp mới được giới thiệu, cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm và kết nối học thuật.
26 nghiên cứu trình bày tại Hội thảo FLEC năm nay được đánh giá cao về hàm lượng học thuật và thực tiễn. Trong đó, có 16 nghiên cứu đến từ các trường đơn vị thuộc Khối Giáo dục FPT, phản ánh phong trào nghiên cứu sôi nổi của CBGV FPT trong lĩnh vực ngôn ngữ. FLEC 2026 cũng thu hút sự quan tâm, tham dự và trình bày nghiên cứu của nhiều diễn giả là giảng viên, chuyên gia từ các trường đại học khác tại Việt Nam.
