Nam sinh Trường Đại học FPT trình bày nghiên cứu tại hội thảo quốc tế ICIEAI 2025, khẳng định năng lực nghiên cứu liên ngành và tư duy công nghệ sáng tạo.
Quan Nhựt Quân – sinh viên năm 4 chuyên ngành Thiết kế Mỹ thuật số Trường Đại học FPT đã tham gia và báo cáo thành công nghiên cứu với chủ đề “AI-Driven Gamification in Higher Education: A KAP Model Analysis of Students’ Experiences with Gamified” tại hội thảo quốc tế ICIEAI 2025 tổ chức ở Quảng Châu (Trung Quốc). Công trình được chấp nhận công bố và trình bày trước cộng đồng học thuật quốc tế trong lĩnh vực công nghệ và giáo dục.
Đây là cột mốc đáng nhớ với Quân, bởi việc tham dự một hội thảo quốc tế trong vai trò tác giả và diễn giả từng là điều “ngoài sức tưởng tượng”. Không chỉ mang ý nghĩa học thuật, trải nghiệm này còn mở ra không gian học hỏi đa văn hóa, nơi sinh viên được trực tiếp đối thoại với các nhà nghiên cứu đến từ nhiều quốc gia khác nhau.
Xuất phát điểm của Quân không đến từ khoa học dữ liệu hay giáo dục học, mà từ thiết kế đồ họa và trải nghiệm thị giác. Với Quân, game ban đầu đơn thuần là một hình thức giải trí – nơi hội tụ của mỹ thuật, chuyển động, màu sắc và cảm xúc người dùng.
Không có nền tảng nghiên cứu khoa học chuyên sâu, chưa quen với mô hình lý thuyết hay phương pháp phân tích dữ liệu, Quân bắt đầu từ một câu hỏi rất đơn giản nhưng mang tính bản chất:
“Vì sao game có thể khiến người chơi gắn bó hàng trăm giờ, trong khi nhiều hệ thống học tập lại khó giữ được sự tham gia?” Chính câu hỏi này đã trở thành nền tảng cho hướng nghiên cứu về game hóa giáo dục ứng dụng AI mà Quân kiên trì theo đuổi.
Khi trải nghiệm người dùng ngày càng giữ vai trò trung tâm trong thiết kế giáo dục số, game hóa tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) đang nổi lên như một hướng tiếp cận đầy tiềm năng. Không chỉ dừng lại ở việc gia tăng mức độ tham gia, game hóa còn mở ra cách thức mới để người học tương tác, ghi nhớ và chủ động chiếm lĩnh tri thức trong môi trường học tập hiện đại.
Trong quá trình làm việc cùng mentor, Quân từng bước tiếp cận các khung lý thuyết học thuật như mô hình KAP (Knowledge – Attitude – Practice) và phương pháp phân tích PLS-SEM để xử lý dữ liệu khảo sát sinh viên.
Điểm đặc biệt nằm ở cách Quân vận dụng tư duy thiết kế để nhìn nhận nghiên cứu không chỉ là những con số thống kê, mà là câu chuyện trải nghiệm người học – nơi hành vi, cảm xúc và động lực được lý giải song song bằng dữ liệu định lượng và góc nhìn nhân văn. Sự giao thoa giữa thiết kế, công nghệ và giáo dục đã tạo nên bản sắc riêng cho công trình nghiên cứu của một sinh viên thiết kế bước vào không gian học thuật.
Việc báo cáo thành công tại ICIEAI 2025 không chỉ là thành tựu cá nhân của Quan Nhựt Quân, mà còn khẳng định một thông điệp rộng hơn: sinh viên thiết kế hoàn toàn có thể đóng góp cho nghiên cứu khoa học liên ngành. Game, khi được tiếp cận bằng phương pháp khoa học, có thể trở thành công cụ giáo dục hiệu quả. Đồng thời, tư duy thiết kế không đối lập với nghiên cứu học thuật, mà ngược lại, có khả năng bổ trợ và làm sâu sắc thêm các tiếp cận trong giáo dục số hiện đại.
