Sinh viên Trường Đại học FPT ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào học tập trải nghiệm, tự tin báo cáo nghiên cứu tại hội thảo quốc tế ICIEAI 2025.
Trong xu thế đổi mới giáo dục gắn liền với chuyển đổi số, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quá trình dạy và học đang mở ra nhiều hướng tiếp cận mới, đặt người học vào vị trí trung tâm của trải nghiệm giáo dục. Không chỉ tiếp thu kiến thức một chiều, sinh viên ngày nay được khuyến khích học tập thông qua trải nghiệm, chủ động khám phá và kết nối kiến thức với thực tiễn. Hành trình học thuật của Huỳnh Võ Duy Minh, sinh viên khóa 19 chuyên ngành Thiết kế Mỹ thuật số, Trường Đại học FPT, là minh chứng rõ nét cho tinh thần đó.
Vừa qua, Duy Minh đã tham gia báo cáo nghiên cứu tại Hội thảo học thuật quốc tế ICIEAI 2025, tổ chức tại South China Agricultural University (Quảng Châu, Trung Quốc). Việc góp mặt tại một diễn đàn học thuật quốc tế không chỉ đánh dấu cột mốc đáng nhớ trong hành trình học tập của cá nhân sinh viên, mà còn cho thấy môi trường đào tạo tại Trường Đại học FPT đang tạo điều kiện để sinh viên sớm tiếp cận nghiên cứu khoa học và hội nhập học thuật toàn cầu.
Công trình nghiên cứu của Duy Minh tập trung vào học tập thông qua trải nghiệm (experiential learning) với sự hỗ trợ của AI – một hướng nghiên cứu phù hợp với bối cảnh giáo dục hiện đại, nơi công nghệ đóng vai trò như “chất xúc tác” giúp nâng cao mức độ tương tác, cá nhân hóa trải nghiệm học tập và gia tăng hiệu quả tiếp thu kiến thức. Thay vì xem AI chỉ là công cụ kỹ thuật, nghiên cứu tiếp cận AI như một yếu tố hỗ trợ quá trình hình thành trải nghiệm học tập toàn diện cho người học.
Nội dung nghiên cứu làm rõ mối liên hệ chặt chẽ giữa học tập – trải nghiệm – công nghệ, đồng thời phân tích cách AI có thể hỗ trợ người học trong việc khám phá kiến thức, phản hồi hành vi học tập và tạo động lực học tập lâu dài. Đây là hướng tiếp cận mang tính liên ngành, kết hợp giữa thiết kế trải nghiệm, công nghệ giáo dục và tư duy lấy người học làm trung tâm – những yếu tố đang ngày càng được đề cao trong giáo dục đại học toàn cầu.
Để hoàn thiện một công trình đủ tiêu chuẩn báo cáo tại hội thảo quốc tế, Duy Minh đã trải qua đầy đủ các bước của quy trình nghiên cứu khoa học: từ tìm hiểu tài liệu chuyên ngành, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng mô hình lý thuyết, thiết kế khảo sát, thu thập và phân tích dữ liệu, đến việc chỉnh sửa bài viết dựa trên góp ý của các reviewers quốc tế. Đây là quá trình đòi hỏi sự nghiêm túc, kiên trì và khả năng tự học cao – những phẩm chất quan trọng mà sinh viên Trường Đại học FPT được rèn luyện xuyên suốt quá trình học tập.
Bên cạnh chuyên môn nghiên cứu, việc trình bày công trình tại hội thảo quốc tế còn đặt ra yêu cầu cao về năng lực tiếng Anh học thuật. Với nền tảng IELTS cùng sự chuẩn bị kỹ lưỡng, Duy Minh đã tự tin trong việc tiếp cận tài liệu quốc tế, xây dựng nội dung báo cáo và trao đổi học thuật với các nhà nghiên cứu đến từ nhiều quốc gia khác nhau. Đặc biệt, sự đồng hành của giảng viên hướng dẫn và sự hỗ trợ từ Nhà trường đóng vai trò quan trọng, giúp sinh viên từng bước hoàn thiện nghiên cứu theo chuẩn mực học thuật quốc tế.
Tham gia báo cáo tại ICIEAI 2025 không chỉ mang lại cho Duy Minh thêm trải nghiệm chuyên môn, mà còn giúp rèn luyện kỹ năng trình bày, tư duy phản biện và khả năng giao tiếp trong môi trường học thuật đa văn hóa. Thông qua các phiên thảo luận và phản biện, sinh viên có cơ hội lắng nghe nhiều góc nhìn khác nhau, mở rộng tư duy và hiểu rõ hơn về vị trí của nghiên cứu cá nhân trong bức tranh chung của giáo dục toàn cầu.
Câu chuyện của Huỳnh Võ Duy Minh cho thấy nghiên cứu khoa học không phải là điều quá xa vời với sinh viên, mà hoàn toàn có thể bắt đầu từ những vấn đề gần gũi với quá trình học tập hằng ngày. Khi được định hướng đúng, được hỗ trợ về chuyên môn và môi trường học thuật, sinh viên có thể từng bước biến những trải nghiệm học tập thành đề tài nghiên cứu có giá trị.
Thông qua các hoạt động học thuật quốc tế như ICIEAI 2025, Trường Đại học FPT tiếp tục khẳng định định hướng đào tạo gắn với Trải nghiệm Công nghệ và Trải nghiệm Quốc tế, tạo nền tảng để sinh viên không chỉ học tốt trong nước mà còn tự tin hội nhập, đóng góp tri thức và khẳng định bản thân trên các diễn đàn học thuật toàn cầu.
