ICTechED13 là cơ hội để sinh viên Trường Đại học FPT trình bày nghiên cứu bằng tiếng Anh, giao lưu học thuật quốc tế và khẳng định năng lực hội nhập.
Vừa qua, sinh viên Trường Đại học FPT đã tham gia báo cáo nghiên cứu tại ICTechED13, Hội thảo quốc tế diễn ra tại King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, Thái Lan. Với nhiều đề tài xoay quanh trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục, khởi nghiệp, thiết kế, thương mại số và đổi mới sáng tạo, sự kiện mang đến cho sinh viên cơ hội bước vào môi trường học thuật quốc tế, trực tiếp trình bày kết quả nghiên cứu và trao đổi với các nhà nghiên cứu đến từ nhiều quốc gia.
ICTechED13 cũng là dịp để sinh viên Trường Đại học FPT thể hiện năng lực nghiên cứu, khả năng sử dụng tiếng Anh trong học thuật, kỹ năng thuyết trình và tinh thần chủ động hội nhập. Theo thông tin từ Trường Đại học FPT, Nguyễn Thành Trương còn đảm nhiệm vai trò Session Chair tại hội thảo, trực tiếp điều phối phiên thảo luận và thúc đẩy trao đổi học thuật giữa các diễn giả, nhà nghiên cứu.
7 sinh viên, 7 hướng nghiên cứu đa dạng
Tham dự ICTechED13, sinh viên Trường Đại học FPT mang đến nhiều nghiên cứu có tính liên ngành, cho thấy sự đa dạng trong cách tiếp cận các vấn đề của giáo dục và đời sống trong bối cảnh công nghệ phát triển.
Lê Bá Hải Trường – K18, chuyên ngành Thiết kế mỹ thuật số trình bày nghiên cứu “AI-Driven Business Model Canvas in Experiential Entrepreneurship Education: Effects on Student Innovation and Venture Growth”. Đề tài phân tích tác động của việc tích hợp AI vào mô hình Business Model Canvas trong giáo dục khởi nghiệp. Kết quả nghiên cứu cho thấy AI có thể góp phần nâng cao năng lực sáng tạo và hỗ trợ sự phát triển của các dự án khởi nghiệp sinh viên.
Đáng chú ý, nghiên cứu này đã xuất sắc giành Best Paper Award, với sự tham gia đồng tác giả của sinh viên Nguyễn Thành Trương. Đây là dấu ấn nổi bật của sinh viên Trường Đại học FPT tại ICTechED13.
Nguyễn Thành Trương – K18, chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm trình bày nghiên cứu “AI-Enhanced Experiential Learning in Entrepreneurship Education: Effects on Students’ Growth Mindset and Innovation Capability”. Đề tài tập trung tìm hiểu tác động của AI đối với tư duy phát triển và năng lực đổi mới sáng tạo của sinh viên trong giáo dục khởi nghiệp.
Bên cạnh vai trò báo cáo viên, Thành Trương còn được tin tưởng đảm nhiệm vị trí Session Chair, điều phối một phiên thảo luận học thuật tại hội thảo. Ở vai trò này, nam sinh trực tiếp dẫn dắt phần hỏi đáp, đặt câu hỏi phản biện và khuyến khích các nhà nghiên cứu tham gia trao đổi chuyên môn.
Nguyễn Ngọc Khánh Duy – K18, chuyên ngành Digital Marketing mang đến nghiên cứu “Cognitive Offloading in the Age of AI: Investigating the Influence of AI Dependence on Students’ Critical Thinking Skills”. Nghiên cứu tập trung làm rõ mối quan hệ giữa mức độ phụ thuộc vào AI và kỹ năng tư duy phản biện của sinh viên, từ đó đưa ra những gợi mở về cách sử dụng AI hiệu quả và có trách nhiệm trong giáo dục đại học.
Nguyễn Hoàng Ngọc Ngân – K18, chuyên ngành Thiết kế đồ họa trình bày nghiên cứu “Experiential Learning in Healthcare Startups Influences University Student Entrepreneurial Intentions Based on the Theory of Planned Behavior”. Đề tài khai thác vai trò của học tập trải nghiệm trong việc hình thành ý định khởi nghiệp của sinh viên trong lĩnh vực y tế, đồng thời mở ra những hướng ứng dụng thiết kế và công nghệ nhằm nâng cao trải nghiệm bệnh nhân.
Phạm Minh Khánh – K18, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế nghiên cứu chủ đề “AI Streamers in Livestream Commerce: Anthropomorphism, Expertise, and Purchase Intention Through Trust Among Vietnamese Gen Z”. Đề tài phân tích tác động của AI Streamer đến ý định mua hàng của Gen Z Việt Nam, tập trung vào các yếu tố như tính nhân hóa, chuyên môn và niềm tin trong thương mại phát trực tiếp.
Lưu Tâm Trân – K20, chuyên ngành Truyền thông đa phương tiện mang đến nghiên cứu “The Ethical and Social Significance of Using AI in Inclusive Education from the Learner’s Perspective”. Đề tài tiếp cận AI trong giáo dục hòa nhập từ góc nhìn người học, đồng thời nhấn mạnh những vấn đề về đạo đức, quyền riêng tư và trách nhiệm xã hội trong quá trình chuyển đổi số giáo dục.
Trong khi đó, Lưu Nguyễn Khang Hy – K18, chuyên ngành Thiết kế mỹ thuật số trình bày nghiên cứu “Experiential Learning and Digital Aesthetic Design in Healthcare Startups: Effects on Students’ Entrepreneurial Intention”. Nghiên cứu làm rõ vai trò của học tập trải nghiệm và thiết kế thẩm mỹ số trong việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên, đặc biệt trong lĩnh vực startup y tế.
Nguyễn Đức Thắng – K18, chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm trình bày nghiên cứu “Examining the Effects of Perceived Usefulness, Trust, and Attitude on Startup Intention in Online Mentoring Contexts”. Đề tài tập trung phân tích tác động của nhận thức về tính hữu ích, niềm tin và thái độ đối với ý định khởi nghiệp của sinh viên trong bối cảnh các chương trình cố vấn trực tuyến ngày càng được quan tâm trong giáo dục đại học.
Từ lớp học đến diễn đàn học thuật quốc tế
Điểm nổi bật trong hành trình ICTechED13 của sinh viên Trường Đại học FPT là cơ hội trực tiếp trình bày nghiên cứu bằng tiếng Anh trước hội đồng chuyên môn quốc tế. Đây là trải nghiệm giúp sinh viên rèn luyện khả năng diễn đạt các vấn đề học thuật bằng ngoại ngữ, đồng thời học cách bảo vệ quan điểm nghiên cứu trước những câu hỏi và phản biện chuyên môn.
Thông qua các phiên báo cáo và thảo luận, sinh viên có thêm cơ hội giao lưu với giáo sư, diễn giả và nhà nghiên cứu đến từ nhiều quốc gia. Quá trình này không chỉ mở rộng kiến thức chuyên ngành mà còn giúp sinh viên phát triển kỹ năng thuyết trình, phản biện, làm việc nhóm và tư duy nghiên cứu trong môi trường đa văn hóa.
Đặc biệt, dấu ấn tại ICTechED13 được thể hiện qua hai thành tích nổi bật: nghiên cứu giành Best Paper Award và sinh viên Nguyễn Thành Trương đảm nhiệm vai trò Session Chair. Theo Trường Đại học FPT, nghiên cứu về AI trong giáo dục khởi nghiệp đã gây ấn tượng với hội đồng học thuật nhờ khả năng kết nối giữa giáo dục khởi nghiệp và các mô hình công nghệ định hướng AI.
Những thành quả này cho thấy nghiên cứu khoa học tại đại học không chỉ dừng lại ở việc hoàn thành một đề tài, mà còn có thể trở thành cơ hội để sinh viên bước ra các diễn đàn học thuật quốc tế, kết nối với cộng đồng nghiên cứu và tiếp tục phát triển những hướng nghiên cứu mới.
Trải nghiệm văn hóa mở rộng góc nhìn quốc tế
Bên cạnh hoạt động học thuật, hành trình ICTechED13 còn mang đến cho sinh viên Trường Đại học FPT những trải nghiệm văn hóa đáng nhớ tại Thái Lan. Các bạn có cơ hội tham quan những địa danh nổi tiếng như chùa Wat Arun, Wat Pho, Bangkok Art and Culture Centre (BACC), khu phố Chinatown, du ngoạn trên sông Chao Phraya và khám phá văn hóa, ẩm thực đặc trưng của xứ sở Chùa Vàng.
Những trải nghiệm thực tế bên ngoài hội trường góp phần giúp sinh viên hiểu thêm về đời sống, văn hóa và con người tại một quốc gia trong khu vực. Đồng thời, việc di chuyển, giao tiếp và làm việc trong môi trường quốc tế cũng là cơ hội để các bạn rèn luyện sự tự tin, khả năng thích nghi và kỹ năng kết nối trong bối cảnh đa văn hóa.
Khẳng định tinh thần học tập và hội nhập
Hành trình tại ICTechED13 không chỉ mang đến những thành tích đáng tự hào mà còn mở ra một không gian để sinh viên Trường Đại học FPT thử sức với nghiên cứu khoa học ở quy mô quốc tế. Từ AI, giáo dục khởi nghiệp, tư duy phản biện đến thương mại số, thiết kế và giáo dục hòa nhập, các đề tài cho thấy sinh viên đang chủ động tiếp cận những vấn đề mới gắn với sự phát triển của công nghệ và xã hội.
Việc trực tiếp báo cáo bằng tiếng Anh, tham gia phản biện, đảm nhiệm vai trò điều phối học thuật và nhận giải thưởng tại ICTechED13 là những trải nghiệm có giá trị đối với quá trình phát triển chuyên môn và bản lĩnh cá nhân của sinh viên.
Qua hành trình này, sinh viên Trường Đại học FPT tiếp tục cho thấy tinh thần chủ động học tập, nghiên cứu khoa học và sẵn sàng bước ra môi trường quốc tế. Đây cũng là minh chứng cho giá trị của việc kết hợp kiến thức chuyên ngành với trải nghiệm thực tế, ngoại ngữ, kỹ năng mềm và tư duy hội nhập trong quá trình chuẩn bị hành trang cho thế hệ công dân toàn cầu.
