Cuối năm 2023, khi bắt đầu đứng lớp tại Trường Đại học FPT, giảng viên trẻ Hoàng Mai Anh mang theo một triết lý giảng dạy rất riêng: khuyến khích sinh viên tạo ra những dự án thật sự có ý nghĩa, những “đồ án để đời” mà nhiều năm sau nhìn lại vẫn có thể tự hào vì đã dốc toàn bộ tâm huyết để thực hiện.
Trước khi đến với giảng đường, cô Mai Anh từng có thời gian làm việc và trải nghiệm trong nhiều môi trường truyền thông khác nhau. Những năm tháng đó giúp cô tích lũy nhiều bài học thực tế về cách xây dựng ý tưởng, triển khai dự án và tạo ra những sản phẩm truyền thông có giá trị cho cộng đồng. Nhờ sự giới thiệu của các thầy cô đi trước, nữ giảng viên có cơ hội đến với Trường Đại học FPT và bắt đầu hành trình đứng lớp từ cuối năm 2023.
Hoàng Mai Anh – giảng viên ngành Công nghệ truyền thông Trường Đại học FPT.
Là một giảng viên trẻ, cô cho rằng lợi thế lớn nhất là sự gần gũi với sinh viên và khả năng cập nhật nhanh những xu hướng mới của ngành. Tuy nhiên, điều cô luôn trăn trở không phải chỉ là việc truyền đạt kiến thức, mà là làm sao để sinh viên có thể biến những ý tưởng học thuật thành những dự án thực sự có tác động. Vì vậy, khi hướng dẫn sinh viên thực hiện đồ án, cô Mai Anh thường đặt ra ba tiêu chí quan trọng: tính tiên phong, sự khác biệt và giá trị đóng góp cho cộng đồng.
Nữ giảng viên chia sẻ: “Bản thân tôi có sự quan tâm và tình yêu đặc biệt đối với lĩnh vực văn hóa nghệ thuật. Hơn nữa, tôi được giảng dạy và làm việc trong một môi trường mà định hướng của nhà trường không chỉ dừng lại ở đào tạo chuyên môn, mà còn khuyến khích sinh viên kết nối với các giá trị văn hóa truyền thống. Vì vậy, tôi luôn khuyến khích các bạn lựa chọn những chủ đề liên quan đến văn hóa nghệ thuật”.
Không chỉ trẻ trung, xinh đẹp, cô Mai Anh còn là một trong số những giảng viên năng động và tài năng của Trường Đại học FPT.
Theo cô, việc tìm hiểu và lan tỏa các giá trị văn hóa không chỉ giúp sinh viên hiểu hơn về bản sắc dân tộc, mà còn mở ra những cách tiếp cận mới mẻ để kết nối người trẻ với di sản. “Hiểu đúng về văn hóa đã là điều rất tốt, nhưng nỗ lực để lan tỏa văn hóa đến cộng đồng, đặc biệt là người trẻ, là một hành trình còn ý nghĩa hơn rất nhiều. Nếu tôi và sinh viên có thể cùng nhau làm được điều đó, thì đó chính là thành công lớn nhất”, cô giáo 9x tâm sự.
Trong quá trình hướng dẫn đồ án, côMai Anh đã đồng hành cùng nhiều nhóm sinh viên thực hiện những dự án truyền thông mang dấu ấn riêng. Tiêu biểu là MindBack – dự án nâng cao nhận thức về hiện tượng “brain rot” trong giới trẻ, gây chú ý khi triển khai triển lãm nghệ thuật sắp đặt và thu hút gần 1.400 người tham dự. Bên cạnh đó là SignUs – dự án do một nhóm sinh viên nữ thực hiện nhằm kết nối cộng đồng “người nghe” và “người điếc” thông qua ngôn ngữ ký hiệu.
Ở lĩnh vực văn hóa, dự án Tuồng Tân Tích cũng để lại nhiều ấn tượng khi phối hợp với Nhà hát Tuồng Việt Nam đưa nghệ thuật tuồng đến gần hơn với người trẻ. Việc lựa chọn một loại hình sân khấu truyền thống làm chủ đề đồ án vừa là thử thách đối với sinh viên, vừa mở ra những cách tiếp cận mới trong việc lan tỏa giá trị văn hóa.
Tuồng Tân Tích – đồ án của sinh viên FPTU do giảng viên Mai Anh hướng dẫn – được nhà trường rót vốn đầu tư 20 triệu đồng, đạt 864.000 lượt xem và 508.000 lượt tiếp cận trên các nền tảng truyền thông.
Theo giảng viên Mai Anh, để sinh viên dám thử nghiệm những ý tưởng táo bạo, điều quan trọng nhất là giúp các em nhìn thấy những câu chuyện thành công từ các thế hệ đi trước. Từ những ý tưởng rất nhỏ ban đầu, nhiều dự án sinh viên đã phát triển thành các chiến dịch truyền thông có sức lan tỏa lớn. Chính những ví dụ thực tế ấy trở thành nguồn động lực để các nhóm sinh viên tiếp tục mạnh dạn thử sức với những hướng đi mới.
Trong lớp học, cô thường nhắc sinh viên một câu nói đã trở thành “kim chỉ nam” của nhiều nhóm đồ án: “Đừng làm đồ án tốt nghiệp chỉ để hoàn thành việc ra trường. Hãy làm một đồ án ‘để đời’ mà nhiều năm sau khi nhìn lại, bạn vẫn thấy tự hào vì mình đã từng dốc hết tâm huyết cho nó”.
Các nhóm đồ án do giảng viên Mai Anh hướng dẫn đã đạt nhiều kết quả tích cực và được hội đồng đánh giá cao. Tuy vậy với cô, danh hiệu không phải là điều quan trọng nhất. Điều khiến cô tự hào hơn cả là sự thay đổi của sinh viên: từ những bạn còn rụt rè ban đầu trở nên tự tin hơn, dám đứng trước công chúng để kể câu chuyện của dự án mình theo đuổi.
Cô Mai Anh luôn gần gũi, lắng nghe sinh viên và khuyến khích, định hướng học trò thử nghiệm những hướng đi mới trong cách tiếp cận dự án.
Trong môi trường đại học hiện đại, theo cô Mai Anh, giảng viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người định hướng và đồng hành cùng sinh viên. Khi có sự kết nối và tin tưởng, sinh viên sẽ sẵn sàng chia sẻ ý tưởng, đặt câu hỏi và thử nghiệm những hướng đi mới. Đó cũng là cách nhiều dự án bắt đầu, từ những cuộc trao đổi rất đời thường giữa giảng viên và sinh viên, trước khi dần trở thành những chiến dịch truyền thông thực sự.
Với nữ giảng viên, niềm vui lớn nhất của công việc giảng dạy nằm ở việc được chứng kiến sinh viên trưởng thành từng ngày. Cô tin rằng một dự án thành công không chỉ được đo bằng điểm số hay giải thưởng, mà còn bằng những trải nghiệm, bài học và sự tự tin mà sinh viên có được sau hành trình thực hiện dự án.
Vì vậy, trong mỗi lớp học và mỗi mùa đồ án, cô luôn cố gắng trở thành một người đồng hành gần gũi, một “chị giáo” sẵn sàng lắng nghe và hỗ trợ sinh viên. Bởi với cô, nếu có thể góp một phần nhỏ để sinh viên tin vào khả năng của mình và dám theo đuổi những điều có ý nghĩa, đó đã là thành công lớn nhất của một người làm giáo dục.
