Vừa qua, liên tiếp ba hội thảo khoa học quốc tế là The 2nd International Conference on Marketing and Behavioral Science (ICMBS 2026), The 12th International Conference on Frontiers of Educational Technologies (ICFET 2026) và The 13th International Conference on Technical Education (ICTechED13) đã ghi nhận dấu ấn của sinh viên Trường Đại học FPT với nhiều công trình nghiên cứu được lựa chọn trình bày. 

Đây không chỉ là thành quả của sự nỗ lực cá nhân mà còn phản ánh định hướng đào tạo gắn nghiên cứu với thực tiễn, đồng thời thể hiện cam kết của Trường Đại học FPT (FPTU) trong việc đồng hành cùng sinh viên trên hành trình hội nhập học thuật quốc tế. 

3 công trình nghiên cứu được trình bày tại ICMBS 2026

Một trong những điểm đặc biệt trong hoạt động nghiên cứu của sinh viên FPTU là các đề tài không xuất phát từ những vấn đề quá hàn lâm mà bắt đầu từ chính những câu hỏi gần gũi trong cuộc sống.

Tại ICMBS 2026 diễn ra từ ngày 14 đến 17/7 ở Fukuoka (Nhật Bản), 3 công trình nghiên cứu của sinh viên FPTU đã được lựa chọn trình bày trước các nhà khoa học, chuyên gia và giảng viên đến từ nhiều quốc gia. Các nghiên cứu của sinh viên FPTU tập trung khai thác những chủ đề đang được xã hội quan tâm như điều gì thúc đẩy người trẻ sáng tạo nội dung trên TikTok, AI có thể góp phần nâng cao hiệu quả của các nền tảng tình nguyện số như thế nào hay vai trò của sự minh bạch thông tin trong việc gia tăng mức độ gắn kết của tình nguyện viên.

Điều đáng nói, ICMBS là diễn đàn học thuật quốc tế uy tín trong lĩnh vực Marketing và Khoa học Hành vi, nơi quy tụ nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới. Các công trình được lựa chọn trình bày đều đáp ứng những tiêu chuẩn học thuật nghiêm ngặt và được lập chỉ mục trên Scopus, zbMATH cùng nhiều cơ sở dữ liệu quốc tế. 

Để hoàn thành các công trình được báo cáo tại ICMBS, nhóm sinh viên K18, chuyên ngành Truyền thông đa phương tiện gồm Dương Thị Kiều My, Phạm Thế Hòa, Đặng Vũ Nguyên Anh và Trần Thị Mai Linh đã trải qua nhiều tháng xây dựng đề tài, khảo sát, phân tích dữ liệu, hoàn thiện bài báo theo chuẩn quốc tế và bảo vệ trước hội đồng chuyên môn. Nhưng cũng từ thử thách ở môi trường quốc tế này, nhóm sinh viên tiếp tục được phát triển tư duy phản biện, trau dồi kỹ năng nghiên cứu và khả năng giải quyết vấn đề đã được hình thành một một cách bài bản từ môi trường  FPTU.

Những đề tài nghiên cứu liên ngành tại hội thảo ICTechED13 và vai trò Session Chair khi đang là sinh viên

Nếu những công trình báo cáo tại hội thảo ICMBS thể hiện năng lực nghiên cứu trong lĩnh vực marketing và khoa học hành vi thì hội thảo ICTechED13 diễn ra tại Đại học Công nghệ King Mongkut’s University of Technology North Bangkok (Thái Lan) tiếp tục chứng minh khả năng nghiên cứu đa ngành của sinh viên FPTU.

Tại hội thảo, 8 sinh viên đến từ các chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm, Thiết kế đồ họa và Mỹ thuật số, Digital Marketing, Kinh doanh quốc tế và Truyền thông đa phương tiện đã trình bày các công trình nghiên cứu bằng tiếng Anh trước hội đồng chuyên môn quốc tế. Các đề tài tập trung vào những lĩnh vực đang dẫn dắt xu hướng phát triển toàn cầu như trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục, khởi nghiệp, thương mại số, thiết kế và đổi mới sáng tạo, cho thấy khả năng kết nối giữa kiến thức chuyên môn với những bài toán thực tiễn của xã hội.

Không chỉ tự tin tham gia diễn đàn học thuật quốc tế, đoàn sinh viên Trường Đại học FPT còn ghi dấu ấn với nhiều thành tích nổi bật. Nghiên cứu “AI-Driven Business Model Canvas in Experiential Entrepreneurship Education: Effects on Student Innovation and Venture Growth” của hai sinh viên Lê Bá Hải Trường và Nguyễn Thành Trương đã xuất sắc giành Best Paper Award. Đồng thời, Nguyễn Thành Trương cũng được Ban Tổ chức tin tưởng giao đảm nhiệm vai trò Session Chair – điều phối một phiên thảo luận học thuật – vị trí thể hiện sự ghi nhận về năng lực chuyên môn, khả năng học thuật và kỹ năng điều phối trong môi trường học thuật quốc tế.

Bên cạnh việc trình bày kết quả nghiên cứu, các bạn sinh viên còn có cơ hội trao đổi với các giáo sư, diễn giả và nhà nghiên cứu đến từ nhiều quốc gia, tiếp cận những góc nhìn học thuật đa chiều và rèn luyện kỹ năng phản biện, thuyết trình, làm việc nhóm trong môi trường quốc tế. Những trải nghiệm ấy không chỉ góp phần nâng cao năng lực nghiên cứu mà còn giúp sinh viên xây dựng bản lĩnh hội nhập và sự tự tin để sẵn sàng tham gia vào các cộng đồng học thuật toàn cầu.

Sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh ghi dấu ấn tại ICFET 2026

Không chỉ sinh viên lĩnh vực công nghệ hay kinh tế, sinh viên nhóm ngành ngôn ngữ của Trường Đại học FPT cũng đang từng bước khẳng định năng lực nghiên cứu trên các diễn đàn học thuật quốc tế.

Tại ICFET 2026 diễn ra ở Nhật Bản, hai sinh viên khóa K18, ngành Ngôn ngữ Anh là Lê Lý Đức và Tống Anh Hào đã được lựa chọn trình bày các công trình nghiên cứu trong lĩnh vực Công nghệ giáo dục (EdTech) sau khi vượt qua quy trình phản biện khoa học nghiêm ngặt của hội thảo.

Hai nghiên cứu tập trung vào những xu hướng đang được quan tâm trong giáo dục hiện đại. Trong đó, đề tài của Lý Đức khai thác việc ứng dụng GenAI trong hỗ trợ lựa chọn từ vựng cho sinh viên khi học và viết tiếng Anh, còn nghiên cứu của Anh Hào phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng nền tảng Blooket trong học tập, góp phần mở rộng các nghiên cứu về trò chơi hóa trong giáo dục.

Đặc biệt, việc hai sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh vận dụng mô hình phân tích định lượng PLS-SEM vào nghiên cứu Công nghệ giáo dục cho thấy khả năng kết hợp giữa ngoại ngữ, công nghệ và phương pháp nghiên cứu để giải quyết những vấn đề của thực tiễn. Trong suốt quá trình thực hiện đề tài, hai sinh viên cũng nhận được sự hướng dẫn và đồng hành của giảng viên nhằm hoàn thiện công trình trước khi tự tin trình bày trước các chuyên gia quốc tế.

Research-Based Learning: Khi sinh viên trở thành người tạo ra tri thức

Đằng sau những dấu ấn tại các hội thảo quốc tế là một mô hình đào tạo Research-Based Learning (RBL) đang được FPTU chú trọng. Thay vì mô hình học tập một chiều theo hướng thầy giảng – trò nghe, RBL đặt sinh viên vào vị trí trung tâm của quá trình học tập. Sinh viên được khuyến khích quan sát thực tiễn, đặt câu hỏi, xây dựng giả thuyết, lựa chọn phương pháp nghiên cứu, phân tích dữ liệu và tự tìm ra lời giải cho những vấn đề mình quan tâm.

Trong quá trình đó, giảng viên đóng vai trò là người hướng dẫn, đồng hành và định hướng học thuật, giúp sinh viên từng bước hoàn thiện tư duy nghiên cứu, kỹ năng học thuật cũng như phương pháp làm việc khoa học.

Chính cách tiếp cận này giúp nghiên cứu khoa học không còn là hoạt động dành riêng cho học viên cao học hay nghiên cứu sinh mà trở thành một phần trong hành trình học tập của sinh viên đại học, góp phần nuôi dưỡng tinh thần sáng tạo, tư duy phản biện và năng lực học tập suốt đời.

Bên cạnh môi trường học thuật, FPTU còn xây dựng hệ sinh thái hỗ trợ toàn diện để sinh viên có điều kiện hiện thực hóa các ý tưởng nghiên cứu. Từ việc kết nối giảng viên hướng dẫn, hỗ trợ hoàn thiện bài báo theo chuẩn quốc tế, tư vấn quy trình phản biện, đến hỗ trợ kinh phí nghiên cứu, hoàn thiện hồ sơ và tham dự hội thảo quốc tế, nhà trường luôn đồng hành cùng sinh viên ở từng giai đoạn của hành trình nghiên cứu.