Từ những ngày miệt mài duy trì kỷ luật học tập đến hành trình đối diện với áp lực thành tích, Nguyễn Quỳnh Hương và Nguyễn Quốc Duy, hai sinh viên Trường Đại học FPT cơ sở TP.HCM, đã chinh phục danh hiệu Cóc Vàng học kỳ Summer 2026 bằng những con đường riêng. Với cả hai, danh hiệu cao nhất của học kỳ không chỉ ghi nhận kết quả học tập mà còn đánh dấu sự trưởng thành trong cách nhìn nhận năng lực và giới hạn của bản thân.
Nguyễn Quỳnh Hương: Hai lần Cóc Vàng và hành trình học cách tin vào chính mình
Sở hữu học bổng đầu vào 100%, 5 học kỳ liên tiếp đạt danh hiệu Sinh viên Xuất sắc và 2 lần xướng tên ở vị trí Cóc Vàng khối ngành Kinh tế (Spring 2026 và Summer 2026), Nguyễn Quỳnh Hương (K20, chuyên ngành Digital Marketing) dễ khiến người ta hình dung về một “con nhà người ta” luôn tràn đầy tự tin. Thế nhưng, phía sau hào quang ấy là hành trình đấu tranh tâm lý không ngừng để vượt qua áp lực giữ vững phong độ.
Quỳnh Hương được xướng tên cho danh hiệu Cóc Vàng khối ngành Kinh tế ở học kỳ Summer 2026.
Duy trì đỉnh cao luôn khó hơn việc chinh phục nó. Sau lần đầu đạt Cóc Vàng ở kỳ Spring 2026, Hương thừa nhận từng rơi vào cảm giác hoài nghi bản thân vì sợ làm mọi người thất vọng. “Dù 2 lần đạt Cóc Vàng, em vẫn có những lúc tự hỏi liệu mình có đủ khả năng để tiếp tục duy trì thành tích đó hay không vì đây là danh hiệu cao nhất trong kỳ và bất kể sinh viên nào ở trường cũng đều nỗ lực để đạt được”, Hương bày tỏ.
Thực tế, Cóc Vàng đã nằm trong mục tiêu Hương đặt ra từ đầu học kỳ. Tuy nhiên, thay vì chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng, cô bạn lựa chọn kiểm soát những việc mình có thể chủ động thực hiện mỗi ngày: chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hoàn thành bài tập đúng hạn, hỏi khi chưa hiểu và cải thiện kết quả qua từng môn học. Trong học tập, Hương duy trì thói quen hệ thống kiến thức sau mỗi buổi học, ghi chú những nội dung quan trọng và cố gắng hiểu bản chất thay vì chỉ ghi nhớ đơn thuần. Với các bài tập, dự án, cô bạn chủ động hoàn thành sớm để có thời gian rà soát, điều chỉnh. Khi khối lượng công việc tăng lên, việc chia nhỏ đầu việc, xác định thứ tự ưu tiên và đặt thời hạn hoàn thành giúp nữ sinh tránh rơi vào trạng thái bị động.
Hương cho rằng thử thách lớn nhất không nằm ở một môn học cụ thể, mà ở khả năng duy trì sự tập trung và kỷ luật trong suốt học kỳ. Có những thời điểm, bài tập, dự án nhóm và mục tiêu cá nhân cùng lúc tạo ra áp lực. Khi ấy, Hương học cách chấp nhận rằng bản thân không phải lúc nào cũng có thể làm mọi thứ hoàn hảo ngay từ đầu. Điều quan trọng là nhận diện vấn đề và tìm cách cải thiện.
Quỳnh Hương (giữa) chia sẻ niềm vui cùng giảng viên và bạn bè.
Một trong những trải nghiệm giúp Hương hiểu rõ hơn giá trị của việc học gắn với thực tế là môn SAL301 (Bán hàng chuyên nghiệp). Thay vì chỉ tiếp cận kiến thức trên lớp, sinh viên có cơ hội áp dụng những gì đã học vào hoạt động bán hàng thực tế. “Ban đầu em không biết cách làm việc với doanh nghiệp, nên bị feedback rất tệ. Nhưng nhờ có sự hỗ trợ của thầy Tâm và các bạn, thì tụi em cũng đã vượt qua và vượt KPI cho doanh nghiệp”, Hương kể.
Từ những khó khăn ban đầu, nữ sinh có thêm kinh nghiệm làm việc với doanh nghiệp, đồng thời gắn kết hơn với các thành viên trong nhóm. Trải nghiệm ấy cũng cho thấy một khía cạnh khác trong hành trình học tập của Hương: kiến thức chuyên môn chỉ thực sự phát huy giá trị khi được vận dụng, điều chỉnh và hoàn thiện qua những tình huống cụ thể.
Bên cạnh việc học, Hương cũng tham gia câu lạc bộ BEC – Business Economics Club của trường. Với em, đây là cơ hội để kết nối với những người bạn đồng trang lứa, giúp bản thân trở nên năng động hơn và mở rộng các mối quan hệ.
Quỳnh Hương cùng các cộng sự tham gia chương trình “Vũ trụ đồng tiền” của VTV.
Đặc biệt, sự đồng hành của giảng viên có ý nghĩa lớn đối với nữ sinh trong những thời điểm thiếu tự tin. Sau lần đầu đạt Cóc Vàng ở học kỳ Spring 2026, Hương nhận ra rằng việc duy trì thành tích đôi khi tạo nên sức ép không nhỏ. Chính trong những lúc nghi ngờ năng lực của mình, sự động viên và ghi nhận từ thầy cô đã giúp em có thêm động lực. Nhìn lại trải nghiệm ấy, Hương chia sẻ: “Em học được cách chấp nhận những lúc mình chưa tốt, nhìn nhận những điều cần cải thiện và tập trung vào việc mình có thể làm tốt hơn mỗi ngày. Với em, trưởng thành không phải là không còn nghi ngờ bản thân, mà là dù có những lúc như vậy, mình vẫn chọn bước tiếp”.
Với Hương, hai lần đạt Cóc Vàng không đồng nghĩa với việc đã chạm đến giới hạn của bản thân. Nữ sinh vẫn đặt mục tiêu duy trì kết quả học tập tốt, tích lũy kinh nghiệm thực tế, tham gia các dự án và cải thiện ngoại ngữ để chuẩn bị cho định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Marketing.
Cô bạn cũng tích cực tham gia các hoạt động phong trào, ngoại khoá tại trường.
Nguyễn Quốc Duy: Từ “cú sốc 0 điểm” đến cuộc lội ngược dòng để chứng minh năng lực
Nếu hành trình của Quỳnh Hương gắn với việc duy trì kỷ luật và học cách đối diện với những hoài nghi bên trong, Nguyễn Quốc Duy (K20, chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm) lại mang đến câu chuyện về khát vọng khẳng định năng lực và cách một sinh viên học cách bước ra khỏi áp lực thành tích.
Trong học kỳ Summer 2026, Duy có cơ hội trở thành một phần của AIC Lab, môi trường có những giảng viên, những người anh, người chị mà cậu bạn từng ngưỡng mộ từ năm nhất. Cơ hội ấy mở ra nhiều điều để học hỏi, nhưng đồng thời cũng khiến kỳ vọng của Duy dành cho bản thân tăng lên. Quốc Duy không muốn được biết đến đơn thuần vì là thành viên của một phòng nghiên cứu, cậu bạn muốn chứng minh năng lực bằng chính những gì mình làm được. “Em không muốn người khác biết đến em chỉ vì em là thành viên của AIC Lab mà là vì chính năng lực và bản lĩnh của em”, Duy bộc bạch.
Quốc Duy xuất sắc đạt danh hiệu Cóc Vàng khối ngành Kỹ thuật ở học kỳ Summer 2026.
Mong muốn ấy khiến Duy đặt yêu cầu cao hơn cho kết quả học tập, không còn hài lòng với những điểm số vừa đủ mà hướng đến mức điểm cao nhất trong khả năng. Tuy nhiên, khi kỳ vọng của bản thân ngày càng lớn, áp lực cũng dần tích tụ. “Với mong muốn ấy nên mọi số điểm với em rất quan trọng chính vì lý do này mà em bị quá tải và nghẹt thở trước kỳ thi. Nhưng rồi em nhận ra rằng sự thong thả và tinh thần vô tư chỉ tập trung hoàn thiện mọi việc trong khả năng mới chính là cách vượt qua tốt nhất”, Duy chia sẻ.
Bước chuyển trong suy nghĩ ấy không đến từ việc Quốc Duy ngừng đặt mục tiêu cao, mà từ cách cậu bạn nhìn nhận và hiểu đúng về quá trình chinh phục mục tiêu. Thay vì để bản thân bị cuốn vào nỗi lo về kết quả, Duy tập trung hơn vào những việc cần làm ở hiện tại, đồng thời điều chỉnh kế hoạch học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.
Một phương pháp Duy thường áp dụng là dành trọn một ngày, thậm chí nhiều ngày liên tiếp, để tập trung vào một môn học cho đến khi nắm được kiến thức cốt lõi. Nam sinh cũng sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ học tập, yêu cầu công cụ này đóng vai người thầy và giảng lại kiến thức theo cách phù hợp với mình. “Điều này giúp em nắm được phạm vi kiến thức quan trọng và bức tranh toàn cảnh về môn học đó. Các buổi học trên lớp sẽ bổ trợ thêm các thông tin chi tiết cho bức tranh ấy và không còn tiếp thu kiến thức một cách thụ động”, Duy cho biết.
Mẹ luôn là người động viên và đồng hành cùng Duy trong quá trình học tập.
Khi đã có cái nhìn tổng thể về môn học, nam sinh chủ động xác định những phần cần đào sâu và phân bổ thời gian ôn tập trước kỳ thi. Từ những kinh nghiệm ở các học kỳ trước, Duy dần xây dựng được kế hoạch học tập phù hợp hơn với bản thân, vừa hướng đến kết quả cao vừa tránh lãng phí thời gian cho những đầu việc không cần thiết.
Dẫu vậy, hành trình chinh phục Cóc Vàng của Duy không hoàn toàn bằng phẳng. Một trong những kỷ niệm đáng nhớ nhất của nam sinh là lần suýt trượt môn Thực hành OOP với Java ngay trong học kỳ đạt danh hiệu này. Ở bài lab đầu tiên, Duy nhận 0 điểm do nộp bài sai định dạng. Khi chỉ còn hai bài lab và phải đạt điểm tối đa ở cả hai bài để vượt qua môn học, nam sinh từng lo lắng rằng mình có thể không qua được môn trước khi kỳ thi cuối kỳ diễn ra.
Từ tình huống tưởng chừng bất lợi ấy đến kết quả cuối cùng, trải nghiệm của Duy cho thấy một học kỳ không chỉ được quyết định bởi những thời điểm thuận lợi. Khả năng nhìn nhận sai sót, điều chỉnh cách làm và tiếp tục nỗ lực cũng là một phần quan trọng của quá trình học tập.
Trước khi đạt danh hiệu Cóc Vàng, Duy từng được vinh danh Sinh viên Xuất sắc học kỳ Fall 2025 và Top 100 ở học kỳ Spring 2026. Tuy nhiên, những danh hiệu ấy không khiến nam sinh thôi hoài nghi về năng lực của mình. Chỉ đến khi nhìn lại hành trình vừa qua, Duy mới dần hiểu rằng giá trị của bản thân không thể được xác định hoàn toàn bằng một kết quả học tập. “Sau học kỳ này, em đã dần tìm lại được sự tự tin với năng lực của chính mình. Em không còn bị ám ảnh việc phải chứng minh điều gì cả, kể cả khi em không đạt được danh hiệu này thì chính em vẫn hiểu được năng lực của em đang ở đâu và điểm số không còn là thang đo tiêu chuẩn khiến em hoài nghi chính mình”, Duy chia sẻ.
Sự trưởng thành ấy còn được bồi đắp từ những trải nghiệm ngoài lớp học. Trong thời gian học tại FPTU, Duy tham gia vào cộng đồng Google Developer Groups On Campus FPT University – HCMC (GDGoC FPTU HCMC) và Cộng đồng sinh viên tình nguyện SiTiGroup (SiTiGroup). Nếu GDGoC FPTU HCMC giúp em tiếp cận thêm kiến thức, định hướng học tập và học hỏi từ các thành viên có kinh nghiệm, thì SiTiGroup mang đến cơ hội thử sức với những công việc chưa từng trải qua. “Cả 2 câu lạc bộ đều giúp em có thêm những người anh, người chị, người bạn đầu tiên giữa một môi trường xa lạ mà với một đứa tân sinh viên như em thì điều đó rất quý giá”, Duy nói.
Quốc Duy là thành viên của cộng đồng Google Developer Groups On Campus FPT University – HCMC và tham gia tổ chức nhiều hoạt động thú vị.
Có thể thấy, Quỳnh Hương và Quốc Duy theo đuổi hai chuyên ngành khác nhau, có phương pháp học tập và những trải nghiệm riêng. Tuy nhiên, điểm chung giữa hai Cóc Vàng này không nằm ở việc cả hai luôn đạt được kết quả như mong muốn, mà ở cách họ tiếp tục tiến lên khi gặp khó khăn. Họ đặt mục tiêu, chủ động tìm kiếm phương pháp phù hợp, học hỏi từ thầy cô, bạn bè và những trải nghiệm thực tế, đồng thời nhìn nhận thành tích như một dấu mốc để phát triển thay vì giới hạn cuối cùng.
Tại Trường Đại học FPT, hành trình của mỗi sinh viên được tạo nên từ nhiều yếu tố: kiến thức chuyên môn, cơ hội trải nghiệm, sự đồng hành của giảng viên và khả năng chủ động khám phá những điều mới. Câu chuyện của Quỳnh Hương và Quốc Duy cho thấy sự trưởng thành trong môi trường đại học không chỉ thể hiện qua bảng điểm hay danh hiệu, mà còn qua cách người trẻ đối diện với áp lực, nhìn nhận những thiếu sót và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.
